کاربرد کلاس معکوس (Flipped Classroom) در آموزش ریاضی و نقش آن در ارتقای یادگیری مفهومی دانش آموزان

با گسترش فناوری های دیجیتال و تغییر الگوهای یادگیری نسل جدید، نظام های آموزشی با ضرورت بازنگری در روش های سنتی تدریس مواجه شده اند. یکی از رویکردهای نوین آموزشی که در سال های اخیر توجه بسیاری از پژوهشگران و معلمان را به خود جلب کرده است، الگوی کلاس معکوس می باشد. در این رویکرد، فرآیند انتقال مفاهیم نظری از فضای کلاس به محیط خارج از کلاس منتقل شده و زمان حضور دانش آموزان در کلاس به فعالیت های تعاملی، حل مسئله، بحث گروهی و تمرین های کاربردی اختصاص می یابد. هدف این پژوهش بررسی نقش کلاس معکوس در آموزش ریاضی و تحلیل تاثیر آن بر یادگیری مفهومی، انگیزش تحصیلی، مشارکت فعال دانش آموزان و کاهش اضطراب ریاضی است. روش تحقیق به صورت مروری-تحلیلی و با بررسی منابع علمی معتبر داخلی و خارجی انجام شده است. نتایج نشان می دهد که اجرای اصولی کلاس معکوس موجب بهبود کیفیت یادگیری، افزایش تعامل آموزشی، ارتقای عملکرد تحصیلی و تقویت مهارت های شناختی دانش آموزان می شود. این پژوهش در پایان راهکارهایی برای اجرای موفق این مدل در کلاس های ریاضی ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

کلاس معکوس ، آموزش ریاضی ، یادگیری فعال ، فناوری آموزشی ، یادگیری مفهومی ، مشارکت دانش آموزان