تبیین دیدگاه معلمان درباره چالش ها و فرصت های استفاده از هوش مصنوعی در مدرسه

هوش مصنوعی (AI) به عنوان یکی از فناوری های نوین در آموزش، توانایی شبیه سازی هوش انسانی و پردازش داده ها را دارد و می تواند فرآیند یاددهی و یادگیری را به طور چشمگیری بهبود بخشد. با وجود فرصت های گسترده ای که این فناوری فراهم می کند، استفاده از آن در محیط مدارس با چالش های متعددی نیز همراه است. هدف این پژوهش بررسی دیدگاه معلمان درباره فرصت ها و چالش های استفاده از هوش مصنوعی در مدارس است. پژوهش حاضر از نوع کیفی و مبتنی بر مصاحبه های نیمه ساختاریافته با [تعداد] معلم از مدارس [شهر/منطقه] انجام شد. داده ها با استفاده از روش تحلیل تماتیک پردازش و تحلیل گردید تا الگوها و تم های اصلی دیدگاه معلمان شناسایی شود. نتایج نشان داد که معلمان فرصت هایی همچون شخصی سازی یادگیری، تسهیل ارزیابی، افزایش تعامل و انگیزه دانش آموزان و کاهش بار اداری را مشاهده می کنند، اما همزمان با چالش هایی شامل کمبود آموزش و مهارت، نگرانی های اخلاقی و حریم خصوصی، وابستگی بیش از حد دانش آموزان به تکنولوژی و محدودیت های زیرساختی مواجه هستند. یافته های این پژوهش می تواند راهنمایی برای مدیران مدارس، برنامه ریزان آموزشی و سیاست گذاران در استفاده موثر و بهینه از هوش مصنوعی در محیط های آموزشی ارائه دهد.