مقایسه کارآمدی درس نامه های مبتنی بر هوش مصنوعی با روش تدریس سنتی

با پیشرفت فناوری های نوین و ورود هوش مصنوعی به حوزه آموزش، استفاده از درس نامه های مبتنی بر هوش مصنوعی به عنوان یکی از روش های نوین تدریس مورد توجه قرار گرفته است. این پژوهش با هدف مقایسه اثربخشی درس نامه های مبتنی بر هوش مصنوعی با روش تدریس سنتی در یادگیری دانش آموزان انجام شد. روش تحقیق از نوع شبه تجربی و با طراحی پیش آزمون و پس آزمون بر روی دو گروه آزمایش و کنترل انتخاب شد. گروه آزمایش با استفاده از درس نامه های هوش مصنوعی آموزش دید، در حالی که گروه کنترل از روش تدریس سنتی بهره مند شد. ابزار جمع آوری داده ها شامل آزمون های استاندارد یادگیری و پرسشنامه رضایت دانش آموزان بود. تحلیل داده ها با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی نشان داد که یادگیری دانش آموزان گروه آزمایش به طور معنی داری بالاتر از گروه کنترل بود و همچنین میزان رضایت و انگیزه در این گروه بیشتر گزارش شد. نتایج پژوهش حاکی از آن است که استفاده از درس نامه های مبتنی بر هوش مصنوعی می تواند کارآمدی یادگیری را افزایش دهد و جایگزین موثری برای روش های سنتی تدریس باشد. این یافته ها می توانند راهنمایی برای معلمان و مدیران آموزشی در به کارگیری فناوری های نوین در فرآیند یاددهی و یادگیری باشند.