تاثیر امنیت مالی خانواده بر میزان تمرکز و داشتن اعتماد بنفس دانش آموزان در یادگیری

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر امنیت مالی خانواده بر میزان تمرکز و سطح اعتماد به نفس دانش آموزان در فرآیند یادگیری انجام شده است. در دنیای پرشتاب امروز، محیط خانواده به عنوان نخستین کانون اجتماعی و اقتصادی، نقشی بنیادین در شکل گیری سلامت روانی و موفقیت تحصیلی فرزندان ایفا می کند. امنیت مالی، که اشاره به ثبات و کفایت منابع اقتصادی خانواده برای تامین نیازهای اساسی و انتظارات متعارف دارد، مستقیما بر کاهش استرس های محیطی و افزایش احساس ایمنی روانی کودکان و نوجوانان اثر می گذارد. این مطالعه با رویکردی کمی و با استفاده از روش همبستگی مقطعی، به بررسی رابطه بین سه متغیر اصلی شامل امنیت مالی خانواده، تمرکز حواس دانش آموزان و اعتماد به نفس تحصیلی آن ها پرداخته است. جامعه آماری شامل دانش آموزان دوره متوسطه اول و دوم شهر (نام فرضی شهر) بوده و حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران تعیین گردیده است. ابزارهای مورد استفاده شامل مقیاس اندازه گیری درک شده از امنیت مالی خانواده، پرسشنامه تمرکز یادگیری (مانند پرسشنامه عملکرد توجه پایدار) و مقیاس اعتماد به نفس تحصیلی (مانند مقیاس اعتماد به نفس تحصیلی پیرس و هارتر) بوده است. نتایج حاصل از تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار آماری SPSS و آزمون های رگرسیون چندگانه نشان داد که امنیت مالی خانواده دارای همبستگی مثبت و معناداری با هر دو متغیر تمرکز و اعتماد به نفس دانش آموزان است. به طور خاص، درک بالاتر از امنیت مالی با کاهش اضطراب های ناشی از کمبود منابع، افزایش توانایی حفظ توجه در طول فرآیند یادگیری و تقویت باورهای خودکارآمدی تحصیلی همراه بوده است. این یافته ها بر ضرورت توجه سیاست گذاران آموزشی و مشاوران مدارس به ابعاد اقتصادی-اجتماعی خانواده در برنامه های حمایتی تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

امنیت مالی خانواده ، تمرکز یادگیری ، اعتماد به نفس تحصیلی ، سلامت روانی دانش آموزان ، عوامل محیطی موثر بر یادگیری ، استرس مالی ، خودکارآمدی ، عملکرد شناختی