نقش فناوری آموزشی در بهبود کیفیت آموزش در مقطع ابتدایی

فناوری آموزشی در دهه های اخیر به عنوان یکی از مهم ترین عوامل تحول آفرین در نظام های آموزشی جهان شناخته شده است. به ویژه در مقطع ابتدایی که پایه گذار شکل گیری شخصیت، نگرش و مهارت های شناختی دانش آموزان است، بهره گیری صحیح و هدفمند از فناوری های آموزشی می تواند نقش تعیین کننده ای در ارتقای کیفیت یاددهی–یادگیری ایفا کند. این مقاله با رویکردی توصیفی–تحلیلی به بررسی نقش فناوری آموزشی در بهبود کیفیت آموزش در مقطع ابتدایی می پردازد و ابعاد مختلف آن از جمله تاثیر بر یادگیری فعال، افزایش انگیزه، بهبود درک مفاهیم، عدالت آموزشی، نقش معلم، زیرساخت ها، چالش ها و راهکارهای اجرایی را مورد تحلیل قرار می دهد. نتایج این پژوهش نشان می دهد که استفاده آگاهانه از فناوری آموزشی می تواند موجب ارتقای کیفیت آموزش، افزایش مشارکت دانش آموزان و بهبود نتایج یادگیری در دوره ابتدایی شود.

کلیدواژه ها:

فناوری آموزشی ، کیفیت آموزش ، آموزش ابتدایی ، یادگیری الکترونیکی ، معلم ابتدایی