تاثیر قصه گویی توسط دانش آموز بر تقویت خواندن و اعتمادبه نفس

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر اجرای قصه گویی دانش آموز به جای معلم بر تقویت مهارت خواندن و اعتمادبه نفس در دانش آموزان پایه دوم ابتدایی انجام شده است. قصه گویی یکی از قدیمی ترین روش های یادگیری زبان و ارتباط اجتماعی است و در تربیت کودکان نقش زیربنایی دارد. طرح حاضر با رویکرد شبه تجربی و با بهره گیری از مدل های نظری ویگوتسکی و بندورا، به بررسی تاثیر مشارکت فعال دانش آموز در نقش قصه گو در محیط کلاس فارسی می پردازد. داده های به دست آمده نشان دهنده اثربخشی این روش بر روان خوانی و خودکارآمدی دانش آموزان بود.

کلیدواژه ها:

قصه گویی ، خواندن ، اعتمادبه نفس ، پایه دوم ، آموزش فعال