تاثیر هم افزایی سوادآموزی و مدیریت بر کاهش اضطراب در دختران متوسطه دوم

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر مولفه های فرهنگ مدرسه ارزش محور بر کاهش اضطراب دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم در شهرستان بهبهان انجام شد. پژوهش از نوع کاربردی و به روش توصیفی-همبستگی اجرا گردید. جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان دختر متوسطه دوم دبیرستان نخبگان سرای دانش بهبهان در سال تحصیلی ۱۴۰۵-۱۴۰۴ بود. با روش سرشماری، ۶۸ دانش آموز انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه محقق ساخته فرهنگ مدرسه ارزش محور و پرسشنامه اضطراب بک استفاده شد. مداخلات به مدت چهار ماه توسط تیم مدیر، سوادآموزی و مشاور مدرسه اجرا گردید. داده ها با آزمون های همبستگی پیرسون، رگرسیون و تی همبسته تحلیل شدند. نتایج نشان داد بین مولفه های فرهنگ مدرسه ارزش محور و کاهش اضطراب رابطه منفی و معنادار وجود دارد. میانگین نمرات اضطراب در پس آزمون نسبت به پیش آزمون کاهش معناداری یافت. مولفه های «حمایت عاطفی» و «احساس امنیت و تعلق» بیشترین نقش را در کاهش اضطراب داشتند. فرهنگ مدرسه ارزش محور با ایجاد محیطی سرشار از امنیت، احترام و حمایت عاطفی، نقش موثری در کاهش اضطراب دختران نوجوان دارد. هماهنگی تیم مدیریتی و سوادآموزی مدرسه در طراحی و اجرای این مداخلات، عامل کلیدی موفقیت است.

کلیدواژه ها:

فرهنگ مدرسه ی ارزش محور ، اضطراب ، دختران متوسطه دوم ، مشاور ، سوادآموزی.