مروری بر پیشینه و مبانی نظری تفکر مراقبتی

تفکر مراقبتی (Caring Thinking)، مفهومی کلیدی در نظریه تعلیم و تربیت متیو لیپمن بر ادغام عواطف، ارزشها و روابط انسانی در فرآیند تفکر تاکید دارد. این مقاله مروری سیستماتیک بر پیشینه تاریخی و مبانی نظری این مفهوم است و بر اساس منابع آکادمیک از سال ۱۹۹۴ تا ۲۰۲۵ تدوین شده یافته ها نشان می دهند که تفکر مراقبتی از دهه ۱۹۹۰ میلادی در چارچوب برنامه فلسفه برای کودکان (P۴C) معرفی شد و ریشه در فلسفه پراگماتیسم جان دیویی دارد. مبانی آن شامل سه بعد تفکر بالاتر انتقادی، خلاقانه و مراقبتی است و پنج مولفه اصلی قدرشناس، عاطفی، فعال، هنجاری و همدلانه را در بر می گیرد. این مروری بر چالش های فرهنگی در کاربرد آن در زمینه ایرانی و پیشنهادهایی برای پژوهش های بومی تاکید دارد. نتایج بر لزوم ادغام تفکر مراقبتی در برنامه های آموزشی برای پرورش افراد اخلاق مدار اشاره می کنند.

کلیدواژه ها:

تفکر ، مراقبتی ، متیو لیپمن ، فلسفه برای کودکان