نقش خانواده در تقویت مهارت ترکیب نشانه در پایه اول

خانواده به عنوان نخستین و پایدارترین محیط رشد کودک، نقشی اساسی در شکل گیری و تقویت مهارت های زبانی و سوادآموزی او دارد. یکی از مهم ترین زیرمهارت های پایه سوادآموزی در کلاس اول، مهارت ترکیب نشانه است که پایه خواندن روان و درک مطلب محسوب می شود. پژوهش ها نشان می دهد کیفیت تعاملات کلامی، میزان درگیری خانواده در فعالیت های سوادمحور، و شیوه های والدگری تاثیر مستقیمی بر تسهیل یادگیری مهارت های زبانی دارد (سیف، ۱۳۹۸؛ تبریزی، ۱۴۰۰). با این حال، بسیاری از خانواده ها با نقش دقیق خود در فرایند تقویت ترکیب نشانه آشنا نیستند و گاه شیوه های نادرست تمرین، موجب ایجاد تنش و افت انگیزه در کودک می شود (کدیور، ۱۳۹۳). هدف این پژوهش، بررسی نقش خانواده و عوامل خانوادگی در تقویت مهارت ترکیب نشانه در دانش آموزان پایه اول ابتدایی است. این مطالعه با روش توصیفی-تحلیلی انجام شده و داده ها از طریق پرسشنامه و مصاحبه نیمه ساختاریافته جمع آوری شده اند. یافته های پژوهش نشان می دهد الگوهای ارتباطی مثبت، مشارکت فعال خانواده در تمرین های خواندن، و ثبات در برنامه ریزی آموزشی خانگی، بیشترین تاثیر را بر پیشرفت مهارت ترکیب نشانه داشته اند (علیزاده، ۱۳۹۷). نتایج بر ضرورت آموزش والدین و طراحی برنامه های خانوادهمحور توسط مدارس تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

خانواده ، ترکیب نشانه ، پایه اول ابتدایی ، سوادآموزی ، والدگری