رویکردی جامع برای بازپروری آموزشی با ابزار بازی

بازپروری آموزشی به عنوان یکی از رویکردهای اساسی در مواجهه با ناکامی ها و افت تحصیلی فراگیران، نیازمند بهره گیری از روش هایی است که بتواند انگیزش، مشارکت فعال و تجربه یادگیری معنادار را بازسازی کند. پژوهش حاضر با هدف ارائه رویکردی جامع برای بازپروری آموزشی با استفاده از ابزارهای بازی محور انجام شده است. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر ماهیت، کیفی و توصیفی-تحلیلی است و داده های آن از طریق مطالعه اسنادی و کتابخانه ای گردآوری شده است. تحلیل داده ها با استفاده از روش تحلیل محتوای کیفی و در قالب مراحل مطالعه منابع، کدگذاری مفاهیم، مقوله بندی و تفسیر انجام شد. یافته های پژوهش نشان می دهد که روش های سنتی بازپروری آموزشی، به دلیل غفلت از ابعاد انگیزشی و عاطفی یادگیری، از اثربخشی لازم برخوردار نیستند. در مقابل، ابزارهای بازی محور با فراهم سازی محیطی تعاملی، ایجاد احساس پیشرفت، تقویت خودکارآمدی و معنا بخشی به فرایند یادگیری، ظرفیت بالایی برای بازسازی تجربه آموزشی فراگیران دارند. با این حال، نتایج حاکی از آن است که اثربخشی بازی محوری در بازپروری آموزشی، وابسته به طراحی هدفمند، هم سویی با اهداف آموزشی و توجه به ویژگی های فردی فراگیران است. در نهایت، پژوهش حاضر بر ضرورت تدوین چارچوبی جامع و نظام مند برای تلفیق بازپروری آموزشی و ابزارهای بازی محور تاکید می کند و این رویکرد را به عنوان مسیری نوین برای ارتقای کیفیت مداخلات آموزشی پیشنهاد می دهد.

کلیدواژه ها:

بازپروری آموزشی ، ابزارهای بازی محور ، بازی وارسازی یادگیری ، انگیزش تحصیلی ، افت تحصیلی ، یادگیری معنادار