تقویت اعتمادبه نفس و پیشرفت تحصیلی دانش آموز ضعیف در درس مطالعات اجتماعی با تاکید بر تشویق و سوالات سطح بندی شده

ضعف تحصیلی و کم رویی در کلاس های درس، به ویژه در پایه هفتم که دوران گذار از دوره ابتدایی به متوسطه است، یکی از چالش های اساسی معلمان می باشد. هدف این اقدام پژوهی، تقویت توانمندی های تحصیلی و افزایش اعتمادبه نفس یکی از دانش آموزان پایه هفتم در درس مطالعات اجتماعی بود. دانش آموز موردنظر (با نام مستعار "علی") در نیمسال اول تحصیلی عملکرد بسیار ضعیفی داشت، در فعالیت های کلاسی مشارکت نمی کرد و نمرات پایینی کسب می نمود. علت اصلی این مشکل، کمبود شدید اعتمادبه نفس و ترس از شکست در پاسخگویی به سوالات تشخیص داده شد. راهکار اصلی، استفاده از روش "تشویق کلامی و غیرکلامی مستمر" و "ایجاد پلکان موفقیت" از طریق طرح سوالات آسان و سطح بندی شده در مراحل اولیه بود. داده ها با استفاده از مشاهده، مصاحبه و بررسی اسناد و مدارک جمع آوری شد. پس از اجرای راهکار به مدت دو ماه، علی به دانش آموزی فعال و باانگیزه تبدیل شد، توانایی پاسخگویی به انواع سوالات را پیدا کرد و نمرات او از ۸ به ۱۸ افزایش یافت. این پژوهش نشان می دهد که توجه به نیازهای عاطفی دانش آموز و طراحی موقعیت های موفقیت آمیز، می تواند تحولی بنیادین در فرآیند یادگیری ایجاد کند.

کلیدواژه ها:

اقدام پژوهی ، تشویق ، اعتمادبه نفس ، پیشرفت تحصیلی