تاثیر روابط عاطفی معلم و دانش آموز بر موفقیت تحصیلی

روابط عاطفی میان معلم و دانش آموز به عنوان یکی از عوامل موثر بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان شناخته می شود. ایجاد محیط آموزشی حمایتگرانه، ارائه بازخورد مثبت و احترام و اعتماد متقابل می تواند انگیزه، مشارکت و عملکرد تحصیلی دانش آموزان را به طور قابل توجهی ارتقا دهد. هدف این تحقیق بررسی تاثیر روابط عاطفی معلم و دانش آموز بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان متوسطه دوم بود. این پژوهش از نوع همبستگی-توصیفی و جامعه آماری آن شامل دانش آموزان متوسطه دوم مدارس تهران بود که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای، ۴۰۰ دانش آموز انتخاب شدند. ابزار جمع آوری داده ها پرسشنامه استاندارد روابط عاطفی معلم-دانش آموز و معدل کل ترم قبل دانش آموزان بود. داده ها با استفاده از تحلیل های آماری توصیفی، همبستگی پیرسون، رگرسیون چندمتغیره و آزمون تی مستقل تحلیل شدند. نتایج نشان داد که روابط عاطفی معلم و دانش آموز با موفقیت تحصیلی رابطه مثبت و معنی دار دارد. از میان مولفه های روابط عاطفی، احترام و اعتماد متقابل بیشترین اثر را دارد و حمایت عاطفی و تشویق نیز نقش قابل توجهی در ارتقای عملکرد تحصیلی ایفا می کنند. همچنین، روابط عاطفی برای هر دو جنس دختر و پسر موثر است، اگرچه نحوه دریافت آن ممکن است متفاوت باشد. این یافته ها تاکید می کنند که ایجاد محیط آموزشی حمایتگرانه و صمیمانه، تقویت احترام و اعتماد متقابل و ارائه بازخورد مثبت، می تواند موفقیت تحصیلی دانش آموزان را بهبود بخشد و پیشنهاد می شود مهارت های عاطفی معلمان و محیط های آموزشی مدرسه به این منظور توسعه یابند.

کلیدواژه ها:

روابط عاطفی معلم و دانش آموز ، موفقیت تحصیلی ، حمایت عاطفی ، تشویق و بازخورد ، احترام و اعتماد متقابل