بررسی تاثیر برنامه های آموزشی بر کاهش افت تحصیلی با نقش میانجی سبک های یادگیری (مورد مطالعه: دانش آموزان دختر ناحیه ۱ استان اردبیل)

برنامه های آموزشی به عنوان ابزارهای کلیدی در نظام های آموزشی، نقش مهمی در بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان ایفا می کنند. توجه به سبک های یادگیری به عنوان عوامل موثر در فرآیند یادگیری می تواند به تقویت اثربخشی این برنامه ها و کاهش افت تحصیلی کمک کند. هدف این تحقیق، بررسی تاثیر برنامه های آموزشی بر کاهش افت تحصیلی با نقش میانجی سبک های یادگیری در میان دانش آموزان دختر ناحیه ۱ استان اردبیل بود. این مطالعه از نوع توصیفی-همبستگی و با هدف کاربردی انجام شد. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر ناحیه ۱ استان اردبیل بود که با استفاده از روش نمونه گیری غیرتصادفی، ۳۵۷ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه استاندارد اثربخشی دوره های آموزشی الیاحیا (۲۰۲۲)، پرسشنامه علل افت تحصیلی موسوی پناه و همکاران (۱۳۹۴) و پرسشنامه سبک های یادگیری آکسو و اوزدمیر (۲۰۰۵) بود. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی انجام شد. یافته ها نشان داد که برنامه های آموزشی و مولفه های آن، از جمله بازخورد، حمایت، انگیزه و مشارکت، بر کاهش افت تحصیلی و سبک های یادگیری تاثیر دارند. همچنین، سبک های یادگیری به طور معناداری بر کاهش افت تحصیلی تاثیرگذار هستند و آزمون سوبل نشان داد که سبک های یادگیری نقش میانجی بین برنامه های آموزشی و کاهش افت تحصیلی دارند. این نتایج بر اهمیت طراحی برنامه های آموزشی متناسب با سبک های یادگیری تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

برنامه های اموزشی ، کاهش افت تحصیلی ، سبک های یادگیری