بررسی نقش آموزش کارآفرینی در تغییر نگرش کارآفرینانه دانش آموزانفنی وحرفه ای ( شاخه کاردانش )

این پژوهش با هدف بررسی میزان ابعاد نگرش کارآفرینانه در کتاب درسی کارآفرینی هنرستان، فنی حرفه ای (شاخه کاردانش ) صورت گرفته است. روش تحقیق از نوع تحلیل محتوا است. 8 سوال پژوهشی در این راستا تدوین شد. ابتدا پنج بعد نگرش کارآفرینانه، انگیزه پیشرفت، ریسک پذیری، خلاقیت و نوآوری، اعتماد به نفس وکنترل درونی انتخاب شد و سپس در گام بعدی به جستجوی این ابعاد در واحد تحلیل اهداف کلی دروس، عبارت ها، جداول و نمودارها، فعالیت خارج از کلاس و پرسش ها و تمرین ها پرداخته شد.یافته های پژوهش نشان داد که در کتاب درسی کارآفرینی شاخه کاردانش ابعاد نگرشی کارآفرینانه به صورت متعادل و متوازن مورد توجه قرار نگرفته است، بطوری که ابعاد نگرشی انگیزه پیشرفت با 43/30 درصد و سپس خلاقیت ونوآوری با 35/80 درصد بیش ترین فراوانی و اعتماد به نفس با 2/96 درصد وریسک پذیری با 4/53 درصد پایین ترین فراوانی از محتوای کتاب را به خود اختصاص داده اند.

کلیدواژه ها:

کارآفرینی ، نگرش کارآفرینانه ، واحد تحلیل ، تحلیل محتوا ، کاردانش