نقش هوش مصنوعی و فناوری های نوین در تحول آموزش عالی یک مطالعه کیفی به روش داده بنیاد

در دهه اخیر ورود فناوری های نوین به ویژه هوش مصنوعی (AI) به آموزش عالی تحولی چشمگیر ایجاد کرده است. پژوهش حاضر با رویکرد کیفی و روش شناسی نظریه داده بنیاد (Grounded Theory) تلاش دارد تا درک عمیق تری از نقش و پیامدهای هوش مصنوعی در حوزه آموزش عالی به دست دهد. داده ها از طریق مصاحبه نیمه ساختاریافته با ۱۲ عضو هیئت علمی و متخصص در حوزه آموزش و فناوری گردآوری شد. تحلیل داده ها در سه مرحله کدگذاری، باز محوری و انتخابی انجام شد. نتایج نشان می دهد که هوش مصنوعی نه تنها ابزارهای نوینی برای تدریس و یادگیری فراهم می کند بلکه منجر به شکل گیری پارادایم جدیدی در نظام آموزش عالی می شود. با این حال، چالش هایی چون نگرانی های اخلاقی، شکاف دیجیتال و کمبود مهارت های فناورانه نیز مطرح است. بر این اساس مدلی مفهومی برای استقرار موفق فناوری های هوش مصنوعی در آموزش عالی پیشنهاد شده است.

کلیدواژه ها:

آموزش عالی ، هوش مصنوعی ، فناوری های نوین ، نظریه داده بنیاد ، تحول آموزشی