کاربرد هوش مصنوعی در تربیت رهبران و مدیران خلاق و نوآوری سازمان آموزش و پرورش

این پژوهش به بررسی نقش تحول آفرین هوش مصنوعی در فرایند تربیت و توسعه رهبران خلاق و نوآور در سازمان های آموزش و پرورش می پردازد. با توجه به پیچیدگی های روزافزون محیط های آموزشی و نیاز مبرم به رهبرانی که بتوانند تغییرات سازمانی را هدایت کرده و فرهنگ نوآوری را نهادینه سازند، استفاده از ابزارها و مدل های مبتنی بر هوش مصنوعی می تواند رویکردهای سنتی توسعه رهبری تحول گرا سازد. این مقاله ابتدا به تشریح چارچوب های نظری خلاقیت، نوآوری و رهبری تحول گرا در بستر آموزش پرداخته، سپس مکانیزم های کاربرد هوش مصنوعی در ارزیابی، شبیه سازی محیط های یادگیری پیچیده، ارائه بازخوردهای شخصی سازی شده و تسهیل کوچینگ رهبری را مورد تحلیل قرار می دهد. روش شناسی پژوهش ترکیبی بوده و بر مبنای مرور سیستماتیک ادبیات، تحلیل مدل های مفهومی و ارائه چارچوبی عملیاتی برای پیاده سازی راه کارهای مبتنی بر هوش مصنوعی متمرکز است. یافته ها نشان می دهند که هوش مصنوعی پتانسیل بالایی برای شناسایی زودهنگام استعدادهای رهبری، شبیه سازی چالش های تصمیم گیری در محیط های مبهم و تقویت مهارت های تفکر سیستمی و خلاقانه رهبران آموزشی دارد. در نهایت بحث بر چالش های اخلاقی، نیاز به تعادل بین اتوماسیون و تعامل انسانی و ارائه پیشنهاداتی برای پژوهش های آتی متمرکز خواهد بود.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، تربیت ، رهبران ، خلاقیت ، نوآوری ، آموزش و پرورش ، رهبری تحول گرا ، یادگیری شخصی سازی شده