شایستگی های فردی مدیران مدارس در عصر هوش مصنوعی با استفاده از سنتز پژوهی

پژوهش حاضر با هدف شایستگی های فردی مدیران مدارس در عصر هوش مصنوعی با استفاده از سنتز پژوهی انجام شد. در این پژوهش اعتماد به نفس را به عنوان یکی از شایستگی های فردی در مدیران مورد تاکید قرار داده شده و از روش تحلیل محتوای قیاسی استفاده شد و روش گردآوری داده ها به صورت مطالعات اسنادی کتابخانه ای بود. جامعه این پژوهش اسناد دیجیتالی، مقاله ها، کتاب ها و پایان نامه های داخلی هستند که در حوزه مطالعات مدیریتی و آموزشی منتشر شده اند و با رویکردی هدفمند انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات مجله های علمی داوری شده بود که با استفاده از کلیدواژه های شایستگی های فردی، مدیران، اعتماد به نفس و عصر هوش مصنوعی انتخاب شدند. پس از بررسی پژوهش ها در نهایت ۴۱ پژوهش با دارا بودن داده های معتبر و کفایت علمی لازم وارد فرایند سنتز پژوهی شدند. جهت ارزیابی کیفیت این پژوهش ها از روش ارزیابی حیاتی (کسپ) (CASP) و برای حفظ کیفیت فراترکیب انجام شده از شاخص کاپا استفاده شد که ضریب توافق کاپای مضامین ۰/۶۷۰ به دست آمد که نشان دهنده سطح توافق خوب و پایایی نتایج است. یافته های حاصل از تحلیل محتوای قیاسی نشان داد که پنج کد انتخابی شامل هوش هیجانی، ویژگی های ذهنی و شخصیتی، ویژگی های ارتباطی، توانایی فیزیکی و روانی و خود ارتقایی شناسایی شدند که نقش شایستگی های فردی در افزایش اعتماد به نفس را تبیین می کنند. همچنین ۱۳ کد محوری در این راستا شناسایی شده است که شامل، خودارزیابی، خودآگاهی، مثبت نگری، ویژگی های اخلاقی، ویژگی های فکری، الگوهای شخصیتی، ارتباطات درون فردی، ارتباطات بین فردی، سلامت جسمی و روانی، تصویر بدنی، شاخص علمی، خودانگیزشی و جهت گیری هدف است.

کلیدواژه ها:

مدیران مدارس ، شایستگی حرفه ای ، هوش مصنوعی