چالش ها و راهکارهای آماده سازی معلمان جهت بهره گیری در تربیت دیجیتال

هدف پژوهش حاضر بررسی راهکارهای توانمندسازی معلمان جهت بهره گیری در تربیت دیجیتال می باشد و با مرور ادبیات موجود نظریه ها و الگوهای مرتبط این موضوع را مورد تجزیه و تحلیل قرار می گیرد همچنین بررسی نیازها و چالش های موجود در تربیت معلمان برای استفاده موثر از فناوری های دیجیتال است. لذا تلاش شده است تا از طریق مرور مقالات و نتایج پژوهش های قبلی بهترین شیوه ها و رویکردها برای آماده سازی معلمان شناسایی شوند. نتایج این بررسی نشان می دهد که استفاده از نظریه هایی همچون یادگیری اجتماعی، یادگیری ساخت گرایی و هوش چندگانه می تواند به کارایی فرآیند آموزش کمک شایانی کند. علاوه بر این پیشنهاداتی برای تدوین دوره های آموزشی متناسب با نیازهای معلمان، ایجاد بسترهای آموزشی ترکیبی و گنجاندن موضوعات اخلاق فناوری در برنامه های آموزشی مطرح می شود. این مقاله به عنوان راهنمایی برای پژوهشگران و دست اندرکاران آموزشی در زمینه تربیت معلمان و تعلیم و تربیت در دنیای دیجیتال عمل می کند.

کلیدواژه ها:

تربیت ، معلمان ، فناوری دیجیتال ، یادگیری اجتماعی ، یادگیری ساخت گرایی ، آموزش ترکیبی