استفاده از هوش مصنوعی در طراحی محتوای آموزشی و برنامه ریزی درسی موثر

این پژوهش با هدف بررسی نقش و کارکردهای هوش مصنوعی در طراحی محتوای آموزشی و برنامه ریزی درسی کارآمد انجام شده است. در سال های اخیر الگوریتم های هوشمند و ابزارهای تولید محتوا توانسته اند تحول چشمگیری در تحلیل نیازهای آموزشی، شخصی سازی یادگیری و پشتیبانی از تصمیم گیری های معلمان ایجاد کنند. این مقاله با رویکرد تحلیلی-کاربردی ظرفیت های هوش مصنوعی در بهبود مدیریت یادگیری، چالش های اخلاقی و فنی و میزان هم سویی آن با اسناد بالادستی آموزش و پرورش ایران را مورد بررسی قرار می دهد. روش تحقیق مبتنی بر تحلیل کیفی داده های ثانویه، بررسی مطالعات بین المللی و تحلیل اسناد آموزشی ملی است. نتایج نشان می دهد که بهره گیری موثر از هوش مصنوعی تنها در صورتی موفق خواهد بود که به درک عمیق از اصول تربیتی، نظارت حرفه ای معلمان و طراحی محتوای هدفمند متکی باشد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، طراحی محتوا ، برنامه ریزی درسی ، یادگیری شخصی سازی شده ، فناوری آموزشی ، تحول دیجیتال