تحلیل راهبردی رقابتی مدارس ابتدایی شهرستان بابل با رویکرد مدیریت مدرسه محور و ارزیابی عملکرد آموزشی

هدف این پژوهش تحلیل راهبردی وضعیت رقابتی مدارس ابتدایی شهرستان بابل با رویکرد مدیریت مدرسه محور و ارزیابی عملکرد آموزشی است. برای دستیابی به این هدف چهار مدرسه با کدهای آلفا، بتا، گاما و دلتا مورد بررسی تطبیقی قرار گرفتند. پژوهش از نوع کاربردی با روش توصیفی - تحلیلی انجام شده است. داده های کمی به صورت میدانی از طریق پرسشنامه های استاندارد گردآوری گردید. پایایی ابزارها محاسبه شد. نتایج تحلیل ماتریسی نشان داد که مدرسه آلفا در ناحیه ی تهاجمی مدل IEM قرار دارد و از برتری نسبی در عوامل درونی و محیطی برخوردار است. همچنین ماتریس پروفایل رقابتی (CPM)، برتری مدرسه آلفا را نسبت به مدارس بتا، گاما و دلتا در شاخص های کارآمدی، مدیریتی، رضایت ذی نفعان و نوآوری آموزشی تایید می کند. یافته ها نشان دادند به کارگیری ماتریس های IEM، EFE، IFE، SWOT و CPM راهکاری موثر برای شناسایی نقاط قوت و ضعف مدارس و ارتقای رقابت سازنده در نظام آموزشی است. نتیجه گیری کلی پژوهش تاکید می کند که استفاده از ابزارهای تحلیل راهبردی می تواند تصمیم گیری های مدیریتی را از حالت شهودی به رویکردی داده محور و علمی سوق دهد و موجب بهبود کیفیت عملکرد آموزشی شود.

کلیدواژه ها:

مدیریت مدرسه محور ، تحلیل راهبردی ، ارزیابی عملکرد آموزشی ، رقابت پذیری ، ماتریس عوامل داخلی و خارجی