طراحی الگوی تحول آفرین شاداب سازی آموزش عالی بر پایه اصول و مبانی تعلیم و تربیت اسلامی

پژوهش حاضر با هدف طراحی الگوی تحول آفرین شاداب سازی نظام آموزش عالی بر پایه اصول و مبانی تعلیم و تربیت اسلامی انجام شد تا زمینه ارتقای انگیزه، امید، نشاط علمی و اخلاق حرفه ای در دانشگاه ها فراهم شود. روش مطالعه آمیخته اکتشافی (کیفی-کمی) بود و در دو مرحله اجرا گردید؛ در مرحله نخست تحلیل محتوای متون، علمی، پایان نامه ها و پژوهش های مرتبط انجام شد و در مرحله دوم مصاحبه های نیمه ساختاریافته با ۱۸ عضو هیئت علمی دانشگاه ها تا رسیدن به اشباع نظری صورت گرفت. داده های کیفی با استفاده از تحلیل مضمون و نرم افزار MAXQDA و داده های کمی با بهره گیری از شاخص های آماری توصیفی بررسی شدند. یافته ها نشان داد الگوی شاداب سازی شامل ۱۲ مقوله اصلی و ۳۶ مفهوم فرعی است که در پنج ساحت کلیدی طبقه بندی می شوند: بعد فردی روان شناختی (انگیزش، امید، احساس ارزشمندی و نشاط در یادگیری و تدریس)، بعد اجتماعی فرهنگی (روابط انسانی، مشارکت، علمی، اخلاق دانشگاهی و هویت جمعی اسلامی)، بعد سازمانی مدیریتی (رهبری مشارکتی، محیط کاری حمایتگر و ساختارهای انگیزشی)، بعد محیطی فناورانه (فضای فیزیکی و فناوری های یادگیری تسهیل گر) و بعد مبنایی فلسفی (تعلیم و تربیت اسلامی، معناگرایی، اخلاق و غایتمندی الهی در تعلیم و تربیت). نتایج پژوهش نشان داد بهره گیری از اصول و مبانی تعلیم و تربیت اسلامی می تواند زمینه ساز بازطراحی نظام آموزش عالی در جهت افزایش انگیزه، امید، اخلاق حرفه ای، نشاط علمی و پویایی دانشگاه ها باشد و به ارتقای اثربخشی، کیفیت و پایداری این نظام یاری رساند.

کلیدواژه ها:

شاداب سازی ، آموزش عالی ، تعلیم و تربیت اسلامی ، نشاط علمی