بررسی تاثیر تعداد فرزندان خانواده بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی

هدف این پژوهش بررسی تاثیر تعداد فرزندان خانواده بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی است. با استفاده از مدل های اثرات مختلط بر روی داده های ۱۷۷ دانش آموز (۶۱ تک فرزند، ۱۱۶ چند فرزند) از دبستان غیرانتفاعی مهرگان بابل که شامل سه آزمون استاندارد شده بود تحلیل انجام شد. یافته ها نشان داد چند فرزندان در دو آزمون اول میانگین عملکرد بهتری نسبت به تک فرزندان دارند که می تواند به مزایای اجتماعی تعاملات خواهر برادری نسبت داده شود. با این حال در آزمون سوم سخت ترین، تک فرزندان برتری داشتند. نتایج بیانگر برتری کلی چند فرزندی در مراحل عادی و تاب آوری بیشتر تک فرزندی در شرایط استرس زا است. پیشنهاد می شود سیاست های آموزشی برای تقویت تاب آوری چند فرزندان تقویت شود.

کلیدواژه ها:

تعداد فرزندان خانواده ، عملکرد تحصیلی ، مدل اثرات مختلط ، تاب آوری شناختی