علوم کامپیوتر و فناوری های نوظهور در تحول آموزش

همگرایی علوم کامپیوتر و فناوری های نوظهور در حال ایجاد تغییری اساسی و بنیادین در نظام های آموزشی جهان است. این رویکرد یادگیری را از مدل قدیمی و یک نسخه برای همه به سمت و سوی تجربه های شخصی سازی شده عملی و داده محور تغییر داده است. این مقاله نقش اساسی علوم کامپیوتری و رایانه را به عنوان پایه و اساس توسعه فناوری های آموزشی بررسی می کند و به ما می گوید که چگونه این تکنولوژی ها مانند هوش مصنوعی، واقعیت مجازی و واقعیت افزوده در حال تعریف دوباره روش تدریس، طراحی برنامه درسی، ارزشیابی و دسترسی پذیری آسان در آموزش هستند. ما استدلال می کنیم که شناسایی و پذیرش به موقع این فناوری ها و استفاده درست از این ابزارها نه تنها یک پیشرفت بلکه ضرورتی برای توانمندسازی و آماده سازی دانشجویان سده بیست و یکم جهت ورود به محیط های یادگیری و کاری دیجیتال می باشد.

کلیدواژه ها:

علوم کامپیوتر ، هوش مصنوعی ، واقعیت مجازی ، واقعیت افزوده ، روش تدریس ، تجربه های شخصی سازی شده ، یادگیری دیجیتال