توسعه الگوی برنامه درسی ارزش محور برای پرورش شهروند معنوی در نظام آموزش متوسطه دوم

در این پژوهش هدف اصلی طراحی و توسعه الگوی برنامه درسی ارزش محور برای پرورش شهروند معنوی در دوره متوسطه دوم ایران است. جامعه آماری شامل کلیه دبیران متوسطه دوم شهر تهران بود که با روش تصادفی طبقه ای حجم نمونه ۳۱۳ نفر تعیین شد. از پرسشنامه محقق ساخته برای گردآوری داده ها استفاده گردید و تحلیل ها با روش تحلیل عاملی تاییدی (CFA) از طریق نرم افزار LISREL صورت گرفت. نتایج نشان داد شاخص ها از برازش مطلوب برخوردار است. مولفه های فلسفه و منطق، اهداف، محتوا، نقش معلم، مکان یادگیری، روش های تدریس و ارزشیابی از اجزای اصلی این برنامه درسی بودند. یافته ها حاکی از آن است که محتوای برنامه درسی بیشترین میانگین را دارد و نقش معلم بیشترین اثرگذاری را بر تربیت شهروند معنوی دارد. در پایان پیشنهاداتی برای ارتقاء فرهنگ مدرسه ارزش محور و بسط تربیت معنوی ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی ، شهروند معنوی ، ارزش محوری