رابطه رهبری اخلاقی با پنهان سازی دانش بین معلمان مدارس غیر انتفاعی به واسطه نقش ایمنی روانشناختی

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه رهبری اخلاقی با پنهان سازی دانش بین معلمان مدارس غیر انتفاعی به واسطه نقش ایمنی روانشناختی بود. این پژوهش به روش توصیفی از نوع همبستگی انجام پذیرفت. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه معلمان مدارس ابتدایی غیر انتفاعی شهر ساری به تعداد ۵۰۰ نفر می باشند. تعداد نمونه براساس جدول کرجسی مورگان تعیین حجم نمونه از روی حجم جامعه صورت گرفت که تعداد ۲۱۷ نفر به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای بر حسب جنسیت انتخاب شدند. پرسشنامه های استاندارد رهبری اخلاقی مخیمیر (۲۰۲۳)، رفتار پنهان کردن دانش ونگ (۲۰۲۰)، امنیت روانی ادموندسون (۱۹۹۹) ابزار مورد استفاده در این تحقیق بوده است. پایایی پرسشنامه ها با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب ۰.۹۳، ۰.۸۲، ۰.۸۳ محاسبه شد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها در سطح آمار توصیفی از جدول و نمودار فراوانی، درصد فراوانی و میانگین داده و در بخش آمار استنباطی آزمون کلموگروف اسمیرنف برای سنجش نرمال بودن داده ها و برای رد یا تایید فرضیه های پژوهش از روش معادلات ساختاری با استفاده از نرم افزار SPSS و AMOS استفاده شد. نتایج تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد: بین دو متغیر رهبری اخلاقی با پنهان سازی دانش معلمان همبستگی معنادار وجود ندارد؛ بین دو متغیر رهبری اخلاقی با ایمنی روانشناختی معلمان همبستگی معنادار وجود دارد؛ رابطه متغیر ایمنی روانشناختی با پنهان سازی دانش معلمان مورد قبول واقع نشد.

کلیدواژه ها:

رهبری اخلاقی ، پنهان سازی دانش ، ایمنی روانشناختی ، معلمان ، مدارس غیر انتفاعی