رهبری تحول آفرین و مدیریت مشارکتی در نظامهای آموزشی در حال توسعه راهبردهای بهبود کیفیت یادگیری در قرن ۲۱

در عصر تحولات فناوری و جهانی شدن نظامهای آموزشی در حال توسعه با چالشهایی همچون بهبود کیفیت یادگیری عدالت آموزشی و انطباق با نیازهای قرن ۲۱ مواجه اند. این مقاله مروری نقش رهبری تحول آفرین و مدیریت مشارکتی را در ارتقای کیفیت آموزش بررسی می کند. یافته ها نشان می دهد که مدیران مدرسه به عنوان رهبران تحول آفرین با ایجاد چشم انداز مشترک، تقویت مشارکت معلمان و ترویج فرهنگ یادگیری تاثیر چشمگیری بر عملکرد آموزشی دارند. مدارسی که از رهبری مشارکتی استفاده می کنند در یادگیری دانش آموزان، رضایت معلمان و نوآوری آموزشی عملکرد بهتری دارند و فرسودگی شغلی را کاهش می دهند. این مقاله رهبری آموزشی را نه یک نقش اداری بلکه یک حرفه تخصصی می داند که مستلزم سرمایه گذاری سیستمی، آموزش مداوم و حمایت ساختاری است.

کلیدواژه ها:

رهبری تحول آفرین ، مدیریت مشارکتی ، کیفیت یادگیری ، رهبری آموزشی ، نظامهای آموزشی در حال توسعه