اثر بخشی بازی درمانی مبتنی بر هوش مصنوعی بر کیفیت زندگی دانش آموزان مبتلا به ADHD شهرستان دیلم
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 67
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EMBCONF01_026
تاریخ نمایه سازی: 3 خرداد 1405
چکیده مقاله:
هدف اساسی پژوهش حاضر بررسی اثر بخشی بازی درمانی مبتنی بر هوش مصنوعی بر کیفیت زندگی و مهارت های ارتباطی دانش آموزان مبتلا به ADHD بود. جامعه آماری شامل ۳۰ دانش آموز پسر مبتلا به ADHD انتخاب شدند. پژوهش حاضر نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. ابزار این پژوهش پرسشنامه کیفیت زندگی وارنی و همکاران (۲۰۰۳) بود. همچنین برای آزمون فرضیه ها از تحلیل کوواریانس چند متغیره (MANCOVA) برای تحلیل داده ها استفاده شد. اطلاعات به دست آمده از پرسشنامه ها با استفاده از نرم افزار آماری SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج تحلیل کوواریانس تک متغیری تفاوت معناداری را بین گروه آزمایش و گروه کنترل در متغیر کیفیت زندگی نشان می دهد. علاوه بر این، نتایج تحلیل واریانس چند متغیره به جز عملکرد جسمانی تفاوت معناداری را بین گروه آزمایش و گروه کنترل در ابعاد متغیر عملکرد عاطفی، عملکرد اجتماعی و عملکرد مدرسه نشان می دهد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
لیلا مرادی
دانشجوی کارشناسی ارشد رشته روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد گچساران
