اثر بخشی بازی درمانی گروهی با رویکرد رفتاری شناختی بر همدلی دانش آموزان پسر دوره اول ابتدایی

همدلی یکی از شاخص های کلیدی در نظام سلامت روان محسوب می شود. بر همین اساس هدف پژوهش حاضر اثربخشی بازی درمانی گروهی با رویکرد رفتاری شناختی بر همدلی دانش آموزان پسر دوره اول ابتدایی بود. روش این پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با دو گروه آزمایش و کنترل بود. جامعه آماری پژوهش کودکان ۷ تا ۱۰ ساله بود. نمونه مورد مطالعه شامل ۳۰ کودک بود که به طور در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار داده شدند. اعضای گروه های آزمایش به مدت ۱۰ جلسه ۴۵ دقیقه ای هر هفته ۲ جلسه تحت مداخله بازی درمانی گروهی با رویکرد رفتاری شناختی قرار گرفتند. داده ها با استفاده از پرسشنامه همدلی لاریجانی و همکاران (۱۳۹۹) جمع آوری شدند. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون تحلیل کواریانس چندمتغیره استفاده شد. نتایج نشان داد که بازی درمانی گروهی با رویکرد رفتاری شناختی بر همدلی دانش آموزان پسر دوره اول ابتدایی موثر است.

کلیدواژه ها:

بازی درمانی ، گروهی ، رفتاری شناختی ، همدلی