اثر بخشی بازی درمانی گروهی بر روی حافظه فعال و مهارت اجتماعی دانش آموزان کم توان ذهنی شهرستان رستم

هدف از پژوهش حاضر بررسی اثر بخشی بازی درمانی گروهی بر روی حافظه فعال و مهارت اجتماعی دانش آموزان کم توان ذهنی شهرستان رستم بود. پژوهش حاضر از نوع هدف جزء پژوهشهای کاربردی بوده و بر اساس ماهیت روش آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان کم توان ذهنی شهرستان رستم بود که به روش نمونه گیری هدفمند تعداد ۲۰ نفر دانش آموز انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایشی (۱۰ نفر) و کنترل (۱۰ نفر) تقسیم شدند. ابزارهای پژوهش شامل مقیاس حافظه وکسلر و پرسشنامه مهارتهای اجتماعی گرشام و الیوت (فرم معلم) بود. نتایج پژوهش نشان داد که بازی درمانی گروهی بر روی حافظه فعال و مهارتهای اجتماعی دانش آموزان کم توان ذهنی موثر است.

کلیدواژه ها:

بازی درمانی ، حافظه فعال ، مهارتهای اجتماعی ، کم توان ذهنی ، دانش آموزان