واکاوی سنتز محور بهزیستی روان شناختی در عصر هوش مصنوعی مولد پارادایم تولید مشترک ارزش و عاملیت انسانی در اکوسیستم های آموزشی نسل چهارم (۲۰۲۴-۲۰۲۵)

تحول بنیادین در اکوسیستم های آموزش عالی به واسطه ظهور و سلطه هوش مصنوعی مولد باز تعریف و سنتز نظام مند سازه های بهزیستی روان شناختی را به یک ضرورت استراتژیک تبدیل کرده است. پژوهش حاضر با هدف واکاوی پارادایم های نوظهور بهزیستی در بازه زمانی ۲۰۲۴ تا ۲۰۲۵ به بررسی گذار از مدل سنتی دانشجو - مشتری به پارادایم نوین «تولید مشترک ارزش» با تکیه بر عاملیت انسانی می پردازد. روش پژوهش مرور نظام مند سنتز محور بر اساس پروتکل پریسما ۲۰۲۰ است که طی آن ۳۰ منبع با ضریب تاثیر بالا از پایگاه های معتبر بین المللی مورد تحلیل قرار گرفتند. یافته های حاصل از این سنتز نشان داد که مدل های آموزشی مشتری محور، علی رغم وعده رفاه، با افزایش «استحقاق تحصیلی» و «فرسودگی دیجیتال» همبستگی مثبت دارند. در مقابل پارادایم تولید مشترک ارزش که از طریق مکانیزم هایی چون شکل دهی هوش مصنوعی و چارچوب پنج سطحی «ایگلو» فرد، گروه، رهبری، سازمان و فرا دستگاه عملی می شود شکوفایی پایدار را از طریق تقویت ایمنی روان شناختی و عاملیت فعال ارتقا می دهد. نتایج این مطالعه تبیین می کند که در عصر آموزش عالی نسل چهارم بهزیستی نه یک کالای قابل معامله، بلکه یک ویژگی نوظهور است که از هم افزایی میان منابع سازمانی و انطباق پیش دستانه کاربر با الگوریتم ها حاصل می شود. این مطالعه نقشه ای راهبردی برای سیاست گذاران آموزشی جهت تبدیل تهدیدهای فناورانه به فرصت های ارتقای سلامت روان ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

بهزیستی روان شناختی ، هوش مصنوعی مولد ، تولید مشترک ارزش ، مدل ایگلو ، شکل دهی هوش مصنوعی ، عاملیت انسانی