بررسی تاثیر هوشمندسازی مدارس، تحلیل داده های آموزشی و خودتنظیمی یادگیری دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر هوشمندسازی مدارس و تحلیل داده های آموزشی بر خودتنظیمی یادگیری دانش آموزان بود. این پژوهش با استفاده از روش مروری انجام شد و در آن مطالعات و منابع علمی مرتبط با حوزه هوشمندسازی مدارس، فناوری های آموزشی و خودتنظیمی یادگیری مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت. یافته های تحقیق نشان داد که استفاده از فناوری های نوین آموزشی موجب تحول در فرایند یاددهی یادگیری، افزایش مشارکت دانش آموزان در فعالیت های آموزشی و بهبود کیفیت آموزش شده است. همچنین تحلیل داده های آموزشی توانسته است اطلاعات ارزشمندی درباره عملکرد تحصیلی دانش آموزان فراهم کند و زمینه تصمیم گیری دقیق تر آموزشی را برای معلمان و مدیران مدارس فراهم سازد. نتایج پژوهش همچنین نشان داد که محیط های آموزشی هوشمند با ارائه بازخورد فوری، امکان دسترسی به منابع متنوع و فراهم کردن شرایط یادگیری انعطاف پذیر، می توانند مهارت های خودتنظیمی یادگیری مانند برنامه ریزی، مدیریت زمان و خودارزیابی را در دانش آموزان تقویت کنند. در نهایت، نتایج نشان داد که بهره برداری موثر از ظرفیت مدارس هوشمند نیازمند توسعه زیرساخت های فناوری، آموزش معلمان و استفاده هدفمند از تحلیل داده های آموزشی در تصمیم گیری های آموزشی است.

کلیدواژه ها:

هوشمندسازی مدارس ، تحلیل داده های آموزشی ، خودتنظیمی یادگیری ، فناوری آموزشی