تاثیر بازی های آموزشی، بر بهبود پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر در درس ریاضی و فارسی در شهرستان میاندوآب

بازی یکی از مهمترین شیوه های یادگیری کودکان در سنین پیش از دبستان و دبستان است (یزدانی،۱۳۹۸). پیشینه ی بازی با قدمت انسان بر روی زمین برابر است بازی جزیی از زندگی انسان از بدو تولد تا مرگ است. نظریات متفاوتی از نقش بازی ارائه شده است نظیر نظریات بازی به عنوان انرژی مازاد، تجدید انرژی، بازپیدایی، پیش تمرین، دهلیز، روان تحلیل گری، تنظیم انگیختگی، بافتی و نظریه شناختی - رشدی. نظریه ی رشدی - شناختی بازی را بیشتر وسیله ای برای تسهیل رشد و نمو ذهنی کودک در نظر می گیرد. اقدام پژوهی حاضر با بهره گیری علمی از نظریه شناختی-رشدی و با تاسی از اندیشه های اندیشمندان حوزه ی شناختی نظیر پیاژه، جروم برونر در راستای رفع مشکلات دانش آموزان پایه اول در دروس فارسی و علوم در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ در مدرسه شهید سهراب پاشایی شهرستان میاندوآب با فراوانی ۳۲ نفر دانش آموز صورت پذیرفته است. بی علاقگی و غیرفعال بودن دانش آموزان در کلاس درس و پایین بودن میزان پیشرفت تحصیلی آن ها با گذشت دو ماه از سال تحصیلی به عنوان مشکل اساسی مورد شناسایی قرار گرفت. برای جمع آوری داده ها از ابزار مشاهدات میدانی از عملکرد و تکالیف دانش آموزان، مصاحبه با اولیا و جمع بندی نظرات مطرح شده در جلسات ماهانه، چک لیست ثبت رفتار دانش آموزان استفاده گردید. با بهره گیری از نظرات همکاران و مقالات علمی راه حل مطلوب استفاده از بازی های آموزشی طراحی شده در کلاس درس با مشارکت همه دانش آموزان به جای استفاده از تکالیف مداد-کاغذی تایید و به مرحله ی اجرا درآمد. شیوه تجزیه و تحلیل داده ها نمودار و ارزشیابی پیشنهادی فرآیندی می باشد. پس از اجرای راه حل فوق شواهد ثانویه حاکی از آن است که تعداد دانش آموزانی که در انجام تکالیف درسی بدون کمک معلم، فعال و موفق عمل نمودند، از ۱۰ نفر در اوایل سال تحصیلی به ۲۴ نفر در بهمن ماه رسید. اعتبارسنجی روش اجرایی و نتایج به دست آمده از طریق خوداعتباریابی، اعتباریابی توسط همکاران، صورت گرفت. در پایان نتایج بدست آمده نشان دادند که استفاده از بازی های آموزشی متناسب با اهداف دروس، انجام تکالیف درس ها به صورت بازی و مشارکت دانش آموزان، باعث افزایش علاقه و رغبت دانش آموزان به کلاس درس می شود و به تبع آن پیشرفت تحصیلی حاصل می گردد.

کلیدواژه ها:

بازی های آموزشی ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان پایه اول