اثربخشی بازی های ویدیویی شناختی-هیجانی یکپارچه شده با نوروفیدبک و واقعیت مجازی بر کنترل مهاری و تنظیم هیجان در کودکان پسر مبتلا به اختلال سلوک(یک مطالعه نیمه آزمایشی)

اختلال سلوک با نقایص بارز در کنترل مهاری و تنظیم هیجان همراه است که نیازمند مداخلات نوین و یکپارچه است. این مطالعه با هدف بررسی اثربخشی یک پروتکل ترکیبی از بازی ویدیویی شناختی-هیجانی در محیط واقعیت مجازی غوطه ورساز، تقویت شده با نوروفیدبک، بر این کارکردها در کودکان مبتلا به اختلال سلوک انجام شد. روش ها: پژوهش حاضر یک مطالعه نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری را کودکان پسر ۸ تا ۱۲ ساله مبتلا به اختلال سلوک مراجعه کننده به مراکز تخصصی شیراز در سال ۱۴۰۴ تشکیل دادند. از بین آنان، ۳۰ کودک به صورت هدفمند انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش (۱۵ نفر) و کنترل (۱۵ نفر) جایگزین شدند. گروه آزمایش به مدت ۱۵ جلسه ۴۵ دقیقه ای، مداخله یکپارچه را دریافت نمود که در آن یک بازی ویدیویی طراحی شده در محیط واقعیت مجازی، همزمان با پروتکل نوروفیدبک دوطرفه (افزایش SMR/کاهش تتا) اجرا می شد. گروه کنترل تنها در جلسات روان درمانی معمول مرکز شرکت داشت. ابزارهای جمع آوری داده ها شامل تکلیف استروپ هیجانی و گو/نوگو (برای سنجش کنترل مهاری)، پرسشنامه تنظیم هیجان کودکان (ERQ-CA) و سنجش واکنش پوست گالوانیک (GSR) در مواجهه با محرک هیجانی بودند. داده ها با استفاده از تحلیل کوواریانس چندمتغیری تحلیل شدند. یافته ها: نتایج پس از حذف اثر پیش آزمون، نشان داد که بین عملکرد دو گروه در ترکیب متغیرهای وابسته تفاوت معنی داری وجود دارد (۰/۸۶۵=η²، ۲۸/۴۲۱=F، ۰/۰۰۱>p). تحلیل های تک متغیری نیز بهبود معنی دار گروه آزمایش را در تمامی شاخص ها نسبت به گروه کنترل نشان داد: کاهش زمان واکنش استروپ هیجانی (۰/۵۰۳=η²، ۲۵/۸۷=F، ۰/۰۰۱>p)، کاهش خطاهای بازداری در گو/نوگو (۰/۵۳۶=η²، ۲۹/۴۵=F، ۰/۰۰۱>p)، افزایش نمره تنظیم هیجان (۰/۶۰۸=η²، ۴۰/۱۲=F، ۰/۰۰۱>p) و کاهش واکنش پوست گالوانیک به محرک خشم (۰/۳۷۲=η²، ۱۵/۲۴=F، ۰/۰۰۱=p). نتیجه گیری: یافته ها حاکی از اثربخشی بالای مداخله یکپارچه مبتنی بر فناوری های پیشرفته در تقویت همزمان کنترل مهاری و تنظیم هیجان کودکان مبتلا به اختلال سلوک است. این رویکرد می تواند به عنوان یک روش درمانی مکمل یا جایگزین نویدبخش در مداخلات بالینی این اختلال مورد توجه قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

اختلال سلوک ، کنترل مهاری ، تنظیم هیجان ، بازی ویدیویی شناختی-هیجانی ، واقعیت مجازی ، نوروفیدبک ، کودکان