رابطه باورهای غیرمنطقی، احساس تنهایی با اضطراب اجتماعی در دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهر گرگان

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه باورهای غیرمنطقی، احساس تنهایی با اضطراب اجتماعی در دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهر گرگان انجام گرفت. روش تحقیق پژوهش توصیفی از نوع همبستگی و از نظر هدف بنیادی بود. جامعه آماری پژوهش را تمامی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهرستان گرگان در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ تشکیل داد تعداد آنها ۵۶۲۳ نفر بود. با استفاده از جدول نمونه گیری کرجسی و مورگان ۳۵۷ نفر به صورت در دسترس به عنوان نمونه انتخاب شدند و به پرسشنامه های باورهای غیرمنطقی معتمدین و عبادی (۲۰۰۶)، احساس تنهایی راسل، پیلوا و کورتونا (۱۹۸۰) و اضطراب اجتماعی کانور و همکاران (۲۰۰۰) پاسخ دادند. تجزیه و تحلیل داده ها در این تحقیق با استفاده از نرم افزار آماری SPSS-۲۰ در دو بخش توصیفی و استنباطی (آزمون ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه) انجام گرفت. نتایج نشان داد که ارتباط مثبت معناداری بین باورهای غیرمنطقی و اضطراب اجتماعی وجود داشت (۲۵۸/۰r=، ۰۱/۰ p<). ارتباط مثبت معناداری بین احساس تنهایی و اضطراب اجتماعی وجود داشت (۲۱۰/۰r=، ۰۱/۰ p<). باورهای غیرمنطقی، احساس تنهایی توانستند اضطراب اجتماعی را پیش بینی کنند.

کلیدواژه ها:

باورهای غیرمنطقی ، احساس تنهایی ، اضطراب اجتماعی