درس پژوهی : اثر بخشی رویکرد درس پژوهی بر نگرش معلمان با تدریس مفهوم شجاعت به عنوان یکی از مهارتهای زندگی در درس پرورشی در دانش آموزان پایه دوم کم توان ذهنی

یکی از اهداف مشترک نظام آموزشی در سراسر دنیا به رشد شخصیت خلاق مربوط می شود. شخصیتی که بتواند به آسانی خود را با جامعه امروزی که دستخوش تغییرات سریع است وفق دهد. رسیدن به این امر از طریق تدریس با کمک وسایل کمک آموزشی ممکن می شود در هر تدریس رسانه ی آموزشی سهم عمده ای در انتقال پیام بین فرستنده و گیرنده دارد. لذا اعضای گروه درس پژوهی بر این مهم اهمیت داده و سعی کردند با استفاده از وسایل کمک آموزشی به تقویت همزمان حواس (شنیداری، دیداری و حس لامسه) پرداخته و موجب تثبیت یادگیری شوند ، زیرا تثبیت یادگیری موجب بالارفتن اعتماد به نفس و ایجاد تفکر خلاق و تقویت حافظه دیداری – شنیداری می شود. تقویت این حواس، موجب شناخت بیشتر کودک از محیط پیرامون خود می شود. در ابتدا بهترین روش برای تثبیت هر مفهوم در ذهن کودک، آموزش او از طریق داستان گویی، بازی های گروهی و ساخت ابزار آموزشی با کمک خود کودک است.در پی دستورالعمل اجرای جشنواره درس پژوهی در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲در استان مازندران در مجتمع آموزشی با نیازهای ویژه شهید بابایی تنکابن تیم درس پژوهی ما با حضور۳نفر از همکاران آموزشگاه تشکیل شد.برای اجرای این پروژه با استعانت از خداوند و با استفاده از نقطه نظرات همکاران مجتمع و راهبران آموزشی شهرستان تنکابن، به بررسی مسئله های مورد نظر پرداخته و با بهره مندی از روش های گوناگون و تجربیات و راهکارهای مختلف , موضوع شجاعت به عنوان یکی از مهارتهای زندگی در پایه دوم را انتخاب نمودیم .لذا با استفاده از روش آموزش مستقیم ، مشکل دانش آموزان را درزمینه دفاع از خود در مواقع اضطرار و مقابله با زور و ظلم در مقابل افراد زورگو راتا حدودی برطرف نمودیم این تیم در پایان به این نتیجه رسیدند که درس پژوهی موجب انتقال عقاید و تجربیات و همچنین استفاده ازروشهای تدریس مناسب و ابزارهای آموزشی متنوع موجب بهبود فرایند یاد دهی و یادگیری می شود.