بررسی تاثیر سلامت اجتماعی و ابعاد آن بر کیفیت زندگی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان

سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 63

فایل این مقاله در 17 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_NECSBM-3-2_011

تاریخ نمایه سازی: 21 اسفند 1404

چکیده مقاله:

هدف تحقیق حاضر، بررسی تاثیر سلامت اجتماعی و ابعاد آن بر کیفیت زندگی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان بود در این پژوهش مدل مفهومی خاصی ارائه می شود که به بررسی تاثیر سلامت اجتماعی و ابعاد مختلف آن بر کیفیت زندگی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان می پردازد. در این راستا، پنج بعد اصلی سلامت اجتماعی شامل یکپارچگی اجتماعی، مشارکت اجتماعی، پذیرش اجتماعی، پیوستگی اجتماعی و شکوفایی اجتماعی که از تحقیق کییز و شاپیرو در سال ۲۰۰۵ استخراج شده اند، تاثیر آن ها بر کیفیت زندگی دانشجویان مورد بررسی قرار خواهند گرفت جامعه آماری مورد بررسی شامل تمامی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان مشهد، پردیس هاشمی نژاد است. با توجه به جدول مورگان، حجم نمونه لازم برای این جامعه ۲۴۰ نفر تعیین شده است. بازه ی زمانی تحقیق از اول مهر ۱۴۰۳ تا آخر اسفند ۱۴۰۳ است. ابزار جمع آوری داده ها شامل یک پرسش نامه استاندارد با ۴۳ سوال بود که روایی و پایایی آن تایید شده و در بین جامعه آماری توزیع گردید. تجزیه وتحلیل داده ها با بهره گیری از آمار توصیفی و استنباطی صورت گرفت. در سطح آمار توصیفی، از شاخص هایی نظیر فراوانی و درصد فراوانی استفاده شد؛ و در سطح آمار استنباطی، روش های همبستگی، مدل معادلات ساختاری و تحلیل مسیر به کار گرفته شد؛ برای این منظور، از نرم افزارهای اس پی اس اس و لیزرل استفاده شد. نتایج نشان دهنده تاثیر مثبت و معنادار سلامت اجتماعی بر کیفیت زندگی دانشجویان بود. همچنین، تمامی پنج بعد سلامت اجتماعی شامل یکپارچگی اجتماعی، سهم داشت اجتماعی، پذیرش اجتماعی، پیوستگی اجتماعی و شکوفایی اجتماعی تاثیر مثبت و معناداری بر کیفیت زندگی دانشجویان داشتند. در این میان، پیوستگی اجتماعی با ضریب مسیر ۰/۶۱ بیشترین تاثیر را بر کیفیت زندگی دانشجویان داشت، در حالی که شکوفایی اجتماعی با ضریب مسیر ۰/۷۲ بیشترین ارتباط را با کیفیت زندگی دانشجویان از طریق ضریب همبستگی و آزمون پیرسون نشان داد.

نویسندگان

سیده زهرا عمادی

استادیار پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش، سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی، تهران، ایران

بتول زارع

کارشناسی ارشد روان شناسی بالینی، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران، تهران، ایران

حسن غریبی

کارشناسی ارشد مدیریت بازرگانی گرایش تحول، دانشگاه علامه طباطبایی تهران،، دانشکده مدیریت و حسابداری، تهران،ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :