بی هویتی معماری امروز و تاثیرروشهای آموزش معماری با بررسی دیدگاه اساتیدنمونه موردی استان مازندران

امروزه شاید بیش ازهرزمان دیگردرعرصه معماری دچارنابسامانی وناسازی هستیم ساخت بناهایی بی توجه به مشخصات متنوع اقوام گوناگون ایرانی و بدون هویت درتمامی پهنه وسیع و متنوع ایران زمین یکسان و یک شکل ساخته شده و به واسطه عدم تطابق باهویت و شیوه زندگی امکان زیست مطلوب و رشدوتعالی انسان ها درمراتب مادی و معنوی را ازآنان سلب می نماید عدم توجه به وجه هویتی معماری و اهمیت غیرقابل انکارهویت هرملت درافرینش یک اثرمعماری زمینه تنزل معماری به ساختمان سازی و سرپناه سازی را فراهم اورده است دراین میان مدارس معماری به عنوان اموزش دهنده اصول و مبانی معماری و پرورش معمار نقش بسزایی درشکل دهی بنیانهای فکری و فلسفی درمعماری امروز را دارد روش تحقیق بصورت توصیفی و تحلیلی وارایه پرسشنامه به اساتید استان مازندران درجامعه اماری کوچک می باشد دراین مقاله پس ازبررسی مفهوم هویت وب ررسی نقش معماردربی هویتی معماری به اثرگذاری شیوه های اموزشی برشکل گیری بنیانهای فکری و تاثیر آن برمعماری معاصرخواهیم پرداخت که دربخش دوم مقاله به نظرسنجی ازاساتید و ارزیابی فاکتورهای سیستم اموزشی و تاثیر آنها بربی هویتی معماری امروزپرداخته میشود

کلیدواژه ها:

معماری ، هویت ، شیوه های آموزشی ، معماری گذشته ، معماری امروز