آموزش خلاقیت درمعماری ایرانی عاملی به سوی طراحی با هویت

آموزش و پژوهش معماری از موضوعات اساسی و مهم در امر رشد و تعالی معماری ایرانی می باشد. لذا در این مقوله بایستی ابتدا به پژوهش ذهن و استعداد دانشجویان پرداخته و آنان را برای کسب مهارت و ایجاد دید و شناخت لازم در معماری ایرانی و توجه به هویت ایرانی، آماده نماید. یکی از موارد مهم در امر آموزش معماری ایجاد خلاقیت و اندیشه خلاقانه در دانش آموختگان میباشد. خلاقیت فرآیندی است که موجب شکل گیری قوه ذهنی و تصور شده و نقش عمدهای در فرایند آموزش و پژوهش در فرایندهای معماری و بخصوص در طراحی معماری برعهده دارند. این مقاله با هدف بررسی خلاقیت به عنوان یک فرایند آموزشی و تاثیر آن در ایجاد خلاقیت به عنوان یکی از ارکان اصلی آموزش معماری معاصر با روش تحلیلی و توصیفی و مطالعات کتابخانهای به بررسی مستندات موجود، به نگارش درآمده است. نتایج حاصل نیز ضرورت تدوین مبانی و راهکارهای لازم جهت بالا بردن کیفی نحوه آموزش معماری در راستای آفرینش خلاق در طراحی معماری و زمینهسازی شرایط مطلوب در آموزش فرآیندهای طراحی معماری جهت برون رفت از معماری تقلیدی معاصر و دست یابی به معماری با هویت ایرانی به عنوان نتیجهگیری کلی را بیان می- کند.

کلیدواژه ها:

آموزش معماری ، خلاقیت ، آموزش خلاق ، هویت