نقش موسیقی و ریتم در آموزش مفاهیم ریاضی مطالعه موردی ضرب کسرها در پایه ششم ابتدایی

یادگیری مفاهیم ریاضی به ویژه در دوره ابتدایی همواره یکی از چالش های اصلی نظام آموزشی بوده است. مبحث ضرب کسرها در پایه ششم ابتدایی به دلیل ماهیت انتزاعی خود برای بسیاری از دانش آموزان دشوار و اضطراب زا است. پژوهش ها نشان می دهند که استفاده از روش های نوین آموزشی میتواند موجب افزایش انگیزه، درک مفهومی و ماندگاری یادگیری شود. این مقاله با رویکردی توصیفی تحلیلی به بررسی نقش موسیقی و ریتم به عنوان شاخه ای از هنرهای شنیداری در آموزش مفاهیم ریاضی می پردازد. موسیقی و ریتم از طریق ایجاد هماهنگی ذهنی، تقویت حافظه شنیداری و کاهش اضطراب یادگیری میتوانند فرآیند آموزش ضرب کسرها را برای دانش آموزان ساده تر و جذاب تر سازند. در این مطالعه نمونه هایی از کاربرد شعر، ضرب آهنگ و تکرار ریتمیک در آموزش مراحل ضرب کسرها ارائه شده و مزایای آن از جمله افزایش مشارکت دانش آموزان و بهبود یادگیری فعال مورد بررسی قرار گرفته است. نتایج این مقاله نشان می دهد که بهره گیری هدفمند از موسیقی و ریتم میتواند به عنوان ابزاری موثر در آموزش ریاضی دوره ابتدایی مورد توجه معلمان قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

آموزش ریاضی ، هنرهای شنیداری ، موسیقی و ریتم ، ضرب کسرها ، پایه ششم ابتدایی