مروری بر ابعاد مولفه های عدالت و سیاست در آموزش تغییرات اقلیمی

این مقاله با مروری انتقادی بر مطالعات مرتبط، به بررسی جامع و تطبیقی دو مولفه عدالت و سیاست در آموزش تغییرات اقلیمی می پردازد. نتایج نشان می دهد که مفهوم عدالت در آموزش اقلیمی علاوه بر پرداختن کافی و مطلوب به موضوع تغییرات در محتوای درسی شامل ابعاد گسترده تری همچون عدالت اجتماعی، تاریخی، اقتصادی، زیست محیطی و حتی مشارکت پذیری جامعه و رفع نابرابری ها در مواجهه با پیامدهای اقلیم است. تلفیق عدالت در مدل های آموزشی موجب تقویت آگاهی انتقادی، توانمندسازی فراگیران، حساسیت نسبت به بی عدالتی های ساختاری و گروه های آسیب پذیر می شود. در کنار آن، سیاست گذاری آموزشی با تاکید بر تدوین راهبردهای نهادی و ارتقای سواد سیاسی، زمینه پایداری و اثربخشی آموزش اقلیمی را تقویت می کند. هر دو مولفه برای ایجاد تغییر ساختاری، تقویت تاب آوری اجتماعی و تحقق آموزش اقلیمی موفق ضروری هستند و پیشنهادهای راهبردی تلفیقی برای ارتقای عدالت و سیاست در آموزش تغییرات اقلیمی مطرح می شود.

کلیدواژه ها:

تغییرات اقلیمی ، آموزش تغییرات اقلیمی ، عدالت ، سیاست