یادگیری خرد (Micro-learning):خرد کردن محتوای درسی به قطعات ۵ دقیقه ای برای تطبیق با بازه توجه ماهی قرمز (Goldfish Effect).

در عصر انفجار اطلاعات و دیجیتالی شدن فرایندهای آموزشی، الگوهای سنتی یادگیری که بر جلسات طولانی و محتوای حجیم استوار بودند، با چالش های جدی مواجه شده اند. پدیده ای که تحت عنوان «اثر ماهی قرمز» شناخته می شود، به کاهش بازه توجه انسان به کمتر از ۸ ثانیه در محیط های دیجیتال اشاره دارد. این مقاله به بررسی جامع «یادگیری خرد» (Micro-learning) به عنوان یک پارادایم نوین آموزشی می پردازد که با خرد کردن محتوای درسی به قطعات کوچک و متمرکز (معمولا کمتر از ۵ دقیقه)، سعی در بهینه سازی فرایند یادگیری و تطبیق با محدودیت های شناختی انسان مدرن دارد. این پژوهش با واکاوی مبانی نظری، روانشناسی شناختی، استراتژی های طراحی محتوا، ابزارهای فناورانه و چالش های پیش رو، نشان می دهد که چگونه یادگیری خرد می تواند با مدیریت بار شناختی و بهره گیری از منحنی فراموشی ابینگهاوس، نرخ ماندگاری اطلاعات را افزایش دهد. در این راستا، نقش گیمیفیکیشن و هوش مصنوعی در شخصی سازی این قطعات یادگیری نیز مورد بحث قرار می گیرد.

کلیدواژه ها:

یادگیری خرد ، بازه توجه ، اثر ماهی قرمز ، بار شناختی ، آموزش الکترونیکی ، گیمیفیکیشن ، خرد کردن محتوا ، مدیریت دانش