ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

اثربخشی آموزش مفاهیم اخلاق در خانواده به شیوه قصه گویی بر عاملیت اخلاقی و حساسیت اخلاقی دانش آموزان: پیگیری یک ماههه

محل انتشار: دوفصلنامه تفکر و کودک، دوره: 16، شماره: 2
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 23

نسخه کامل این مقاله ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/2525320

شناسه ملی سند علمی:

JR_FABAK-16-2_001

تاریخ نمایه سازی: 19 بهمن 1404

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش مفاهیم اخلاق در خانواده به شیوه قصه گویی بر عاملیت اخلاقی و حساسیت اخلاقی دانش آموزان انجام شد. پژوهش حاضر از نوع مطالعات نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون-پیگیری و گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه شهر ماکو در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ بود. از این جامعه، ۴۰ نفر به روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی انتخاب و به تصادف در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات شامل مقیاس های عاملیت اخلاقی (MAS) و حساسیت اخلاقی (ESSQ) بود. تجزیه وتحلیل داده ها با استفاده از تحلیل واریانس با اندازه گیری مکرر در برنامه SPSS نسخه ۲۶ انجام شد. یافته های پژوهش نشان داد که آموزش مفاهیم اخلاق در خانواده به شیوه قصه گویی منجر به تفاوت معنی دار بین گروه ها در عاملیت اخلاقی (۳۳۳/۰= ۲, h۰۰۰۱/۰ , P= ۹۴/۱۸F= ) و حساسیت اخلاقی (۵۲۰/۰= ۲, h۰۰۰۱/۰ , P= ۱۰/۴۱F= ) شده و این تاثیر در مرحله پیگیری یک ماهه نیز پایدار بوده است (۰۱/۰p≤). با توجه به یافته ها، می توان مطرح کرد که آموزش مفاهیم اخلاق در خانواده به شیوه قصه گویی مداخله می تواند نقش مهمی در بهبود عملکردهای اخلاقی دانش آموزان ایفا کند.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

رضا محمدزاده گان

دکتری تخصصی روانشناسی تربیتی، واحد خوی، دانشگاه آزاد اسلامی، خوی، ایران

ابوالفضل فرید

دانشیار گروه روانشناسی تربیتی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه شهید مدنی آذربایجان، تبریز، ایران.

باقر سرداری

استادیار گروه علوم تربیتی، واحد خوی، دانشگاه آزاد اسلامی، خوی، ایران.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • اسد، مریم و مقتدر، لیلا. (۱۴۰۱). اثربخشی قصه گویی به ...
  • اثربخشی آموزش مفاهیم اخلاق در خانواده به شیوه قصه گویی بر اساس قصه های دینی و قرآنی بر هوش اخلاقی و هوش هیجانی دختران نوجوان [مقاله ژورنالی]
  • حسن زاده ویائی، حسین؛ و نوایی، سمیه (۱۳۹۹). بررسی اثربخشی ...
  • عباسی اصل، رویا؛ هاشمی، سهیلا؛ فیروزجائیان، علی اصغر؛ و اکبری، ...
  • تاثیر قصه گویی بر هوش اخلاقی و مولفه های آن در دانش آموزان دختر کلاس اول ابتدایی [مقاله ژورنالی]
  • محمدی نصرآباد، محدثه.، علوی لنگرودی، سیدکاظم.، زندوانیان، احمد و استبرقی، ...
  • محمدی، مینو (۱۳۹۸). تهیه برنامه آموزشی اخلاق مبتنی بر نمایش ...
  • یاری قلی، بهبود؛ و خانی خسروشاهی، مهدیه (۱۳۹۹). بررسی اثربخشی ...
  • Bandura, A. (۲۰۱۸). Toward a Psychology of Human Agency: Pathways ...
  • Bereby-Meyer, Y., and Shalvi, S. (۲۰۱۵). Deliberate honesty. Current Opinion in ...
  • Black, J. E. (۲۰۱۶). An Introduction to the Moral Agency ...
  • Borba, M. (۲۰۰۵). The step-by-step plan to building moral intelligence. ...
  • Cochran, E. A. (۲۰۲۱). Conceiving Autistic Moral Agency. Journal of Disability ...
  • DeTienne, K. B., Ellertson, C. F., Ingerson, M. C., & ...
  • Dimitrieska, S., Stankovska, A., & Efremova, T. (۲۰۱۸). Artificial intelligence ...
  • Dufva, T., & Dufva, M. (۲۰۱۶). Metaphors of code—Structuring and ...
  • Emelin, D., Bras, R. L., Hwang, J. D., Forbes, M., ...
  • Frei, A. (۲۰۱۳). Moral Classrooms, Moral Children: Creating a Constructivist ...
  • Hiekkataipale, M. M., & Lämsä, A. M. (۲۰۱۹). (A) moral ...
  • Hunter, C., & Eder, D. (۲۰۱۰). The role of storytelling ...
  • Huntsinger, J. R., & Ray, C. (۲۰۱۶). A flexible influence ...
  • Kim, W. J., & Park, J. H. (۲۰۱۹). The effects ...
  • Koivula, M., Turja, L., & Laakso, M. L. (۲۰۲۰). Using ...
  • Krauss, S., & Rahiem, M. D. (۲۰۲۰). Moral Education through ...
  • Lind, G. (۲۰۱۶). How to teach morality: promoting deliberation and discussion, ...
  • Mayor, J., Salovey, P., & Caruso, D. R. (۲۰۰۴). Emotional ...
  • Mitty, E. L. (۲۰۱۰). Ethical decision making. In: Foreman, MD, ...
  • Mulder, L. B., & van Dijk, E. (۲۰۲۰). Moral rationalization ...
  • Myers, N. A. L. (۲۰۱۶). Recovery stories: An anthropological exploration of moral agency ...
  • Nair, S. M., Yusof, N. M., & Hong, S. C. ...
  • Narvaez, D. (۲۰۱۱). Neurobiology, moral education and moral self-authorship. In Moral ...
  • Nurdini, A., & Suparno, S. (۲۰۱۹). The Influence of Moral ...
  • Otrębski, W., & Sudoł, A. (۲۰۲۰). Development and validation of ...
  • Pasupathi, M., & Wainryb, C. (۲۰۱۰). Developing moral agency through ...
  • Qian, L. (۲۰۲۰). Moral diversification and moral agency: contesting business ...
  • Rahiem, M. D. (۲۰۲۱). Storytelling in early childhood education: Time ...
  • Reichlin, M. (۲۰۱۹). The moral agency argument against moral bioenhancement. Topoi, ۳۸(۱), ...
  • Roberts, F., Thomas, C. H., Novicevic, M. M., Ammeter, A., ...
  • Shih, Y. H. (۲۰۲۱). Moral education in Taiwanese preschools: Importance, ...
  • Stephens, J. M. (۲۰۱۸). Bridging the divide: the role of ...
  • Tanner, C., & Christen, M. (۲۰۱۴). Moral intelligence–A framework for ...
  • Tanner, C., Schmocker, D., Katsarov, J., & Christen, M. (۲۰۲۲). ...
  • Villegas de Posada, C., & Vargas-Trujillo, E. (۲۰۱۵). Moral reasoning ...
  • Zulfani, S. (۲۰۱۹). The Effective Moral Education on Early Childhood ...
    • نمایش کامل مراجع