ارتباط هوش مصنوعی با سبک تدریس معلمان: رویکردی تحلیلی و نظری

هوش مصنوعی به عنوان یک فناوری تحول آفرین در آموزش و پرورش، توانسته است تاثیر قابل توجهی بر سبک تدریس معلمان و فرآیندهای یادگیری داشته باشد. این مقاله با هدف بررسی ارتباط هوش مصنوعی با سبک تدریس معلمان و اثرات آن بر یادگیری دانش آموزان، با رویکرد تحلیلی و کتابخانه ای تدوین شده است. روش تحقیق تحلیل و بررسی منابع کتابخانه ای است و با مطالعه ۱۵ عنوان پژوهش فارسی و بین المللی، مزایا، چالش ها و فرصت های پیاده سازی AI در تدریس تحلیل شده اند. یافته ها نشان می دهند که هوش مصنوعی می تواند سبک تدریس فعال، شخصی سازی شده و تعاملی معلمان را تقویت کند، با این حال، چالش هایی مانند آموزش ناکافی معلمان، محدودیت زیرساخت ها و نگرانی های اخلاقی و امنیتی وجود دارد. پیشنهاد می شود آموزش تخصصی معلمان، توسعه زیرساخت ها و طراحی محتوای هوشمند، مسیر پیاده سازی موفق AI در مدارس را هموار کند.