بررسی تاثیر شیوه های مطالعه و بازخورد معلم بر عملکرد تحصیلی

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر شیوه های مطالعه و بازخورد معلم بر عملکرد تحصیلی انجام شد. روش تحقیق به صورت مروری و با تحلیل یافته های پژوهش های پیشین صورت پذیرفت. نتایج نشان داد که شیوه های مطالعه فعال و خودنظم ده و همچنین بازخورد موثر معلم، نقش مهمی در بهبود عملکرد تحصیلی ایفا می کنند. بازخوردهای دقیق و به موقع می توانند خودکارآمدی را افزایش داده و استرس امتحان را کاهش دهند. علاوه بر این، تعامل میان شیوه های مطالعه و بازخورد معلم در محیط های آموزشی حمایتی، ابزار قدرتمندی برای ارتقای یادگیری است. نتیجه گیری نشان می دهد که برای دستیابی به بهتر شدن عملکرد تحصیلی، توجه به هر دو عامل شیوه های مطالعه و بازخورد معلم ضروری است. این مطالعه پیشنهاد می کند که با ارائه کارگاه های آموزشی، بهبود کیفیت بازخورد و ترویج محیط های آموزشی حمایتی می توان نقش موثری در ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان ایفا کرد.

کلیدواژه ها:

شیوه های مطالعه ، بازخورد معلم ، عملکرد تحصیلی ، یادگیری فعال