بررسی نقش فرهنگ مدرسه در پیش بینی همدلی دانش آموزان ابتدایی

مطالعه حاضر باهدف بررسی نقش فرهنگ مدرسه در پیش بینی هیحان تحصیلی( همدلی) دانشآموزان انجام شد. روش پژوهش توصیفی- همبستگی بود، جامعه این پژوهش شامل تمامی دانش آموزان دختر ابتدایی شهر قائن در سال تحصیلی۴۰۴-۱۴۰۳ بود که با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس که از بین آن ها ۱۲۰ نفر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه های فرهنگ مدرسه و همدلی بودند. در تحلیل داده ها از آزمون های ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه به شیوه همزمان با کمک نرم افزار SPSS نسخه ۲۲ استفاده شد. نتایج نشان داد ضریب همبستگی محاسبه شده بین فرهنگ مدرسه با همدلی مثبت بوده و معنی دار به شکل مثبت و معنی داری همدلی را پیش بینی می کند (۰۱/۰>p).

کلیدواژه ها:

فرهنگ مدرسه ، هیحان تحصیلی( همدلی) ، دانش آموزان.