بررسی اثربخشی آموزش کنترل خلق منفی در مقابله با اضطراب و افسردگی دانش آموزان دختر دبیرستانی در جهت عدم گرایش به مواد مخدر

هدف این تحقیق بررسی اثربخشی آموزش مهارت های کنترل خلق منفی در کاهش اضطراب، افسردگی و در جهت عدم گرایش به مواد مخدر در دانش آموزان دختر دبیرستانی است. این مطالعه به صورت شبه آزمایشی و با استفاده از طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل و گروه آزمایش انجام شد. جامعه آماری شامل ۱۳۵۰ دانش آموز دختر دبیرستانی در شهر قائمشهر بود که از بین آن ها ۲۰۰ نفر به طور تصادفی انتخاب و به دو گروه آزمایش (۱۰۰ نفر) و کنترل (۱۰۰ نفر) تقسیم شدند. گروه آزمایش به مدت ۸ جلسه آموزش مهارت های کنترل خلق منفی دریافت کردند، در حالی که گروه کنترل هیچ مداخله ای دریافت نکرد. ابزارهای مورد استفاده شامل مقیاس اضطراب بک، مقیاس افسردگی بک و پرسشنامه در جهت عدم گرایش به مواد مخدر بودند. نتایج نشان داد که آموزش مهارت های کنترل خلق منفی به طور معناداری موجب کاهش اضطراب، افسردگی و گرایش به مواد مخدر در گروه آزمایش شد (p < ۰.۰۱). بر اساس یافته ها، می توان نتیجه گرفت که آموزش مهارت های مقابله ای در کاهش مشکلات روان شناختی و پیشگیری از رفتارهای پرخطر مانند اعتیاد موثر است. پیشنهاد می شود که برنامه های مشابه در مدارس به منظور کاهش اضطراب، افسردگی و گرایش به مواد مخدر در دانش آموزان دختر دبیرستانی اجرا گردد.

کلیدواژه ها:

مهارت های کنترل خلق منفی ، اضطراب ، افسردگی ، گرایش به مواد مخدر ، دانش آموزان دختر دبیرستانی