تنظیم هیجان، ویژگی های شخصیتی و اضطراب در محیط آموزشی: مروری بر مفاهیم و کاربردها

پژوهش حاضر با هدف بررسی مفاهیم کلیدی تنظیم هیجان (به ویژه تنظیم شناختی)، ویژگی های شخصیتی و اضطراب در محیط های آموزشی انجام شده است. تنظیم هیجان به عنوان فرایندهای درونی و بیرونی در جهت ابقا، بازداری یا تعدیل هیجانات، نقش مهمی در سازگاری و عملکرد افراد ایفا می کند. راهبردهای تنظیم شناختی هیجان، به نحوه تفکر افراد پس از بروز یک تجربه منفی اشاره داشته و شامل دو دسته انطباقی و غیر انطباقی می باشند. ویژگی های شخصیتی، به عنوان الگوهای پایدار تفکر، احساس و رفتار، نیز بر نحوه مواجهه افراد با موقعیت های مختلف آموزشی تاثیرگذار است. اضطراب، به عنوان یک هیجان چندبعدی، می تواند عملکرد شناختی و رفتاری را مختل نموده و در سطوح مختلف و با علائم گوناگون در محیط آموزشی بروز یابد. این مقاله مروری، با بررسی نظریه ها و پژوهش های مرتبط، به تبیین ارتباط بین این مفاهیم و کاربردهای آن ها در ارتقای سلامت روان و بهبود عملکرد تحصیلی در محیط های آموزشی می پردازد.

کلیدواژه ها:

تنظیم هیجان ، تنظیم شناختی هیجان ، ویژگی های شخصیتی ، اضطراب ، محیط آموزشی ، عملکرد آموزشی ، سلامت روان