اثربخشی نمایش عروسکی بر احساس تنهایی دانش آموزان استثنایی مراجعه کننده به مراکز مشاوره ای

هدف از پژوهش حاضر اثربخشی نمایش عروسکی بر احساس تنهایی دانش آموزان استثنایی مراجعه کننده به مراکز مشاوره ای بود. روش پژوهش توصیفی-پیمایشی است و جامعه آماری این پژوهش دانش آموزان استثنایی مراجعه کننده به مراکز مشاوره ای شهر بابل بودند. ۳۰ نفر از دانش آموزان استثنایی به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. و به طورتصادفی دردو گروه ۱۵ نفره آزمایش وکنترل جایگزین شدند. برای هر دو گروه پیش آزمون اجرا شد و سپس قبل و بعد از اجرای نمایش عروسکی، از پرسشنامه احساس تنهایی استفاده شد. یافته ها نشان داد که احساس تنهایی دانش آموزان استثنایی در پس آزمون نسبت به پیش آزمون معنادار بوده است. بنابراین نمایش عروسکی بر احساس تنهایی دانش آموزان استثنایی مراجعه کننده به مراکز مشاوره ای تاثیر دارد.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی: نمایش عروسکی ، احساس تنهایی ، دانش آموزان استثنایی.