آثار اجرای طرح «برنامه ویژه مدرسه» با تاکید بر آموزش مطالعات اجتماعی

در تدوین برنامه درسی ملی به موضوع بومی سازی اهمیت ویژه ای داده شده و براین اساس طرح «برنامه ویژه مدرسه» به مرحله اجرا در آمده است. برنامه مذکور به مدارس اجازه می دهد بخشی از ساعات درسی را به طراحی و اجرای محتوای محلی اختصاص دهند. این پژوهش کاربردی با هدف بررسی آثار اجرای این طرح و به روش کیفی قیاسی صورت گرفته است. به این منظور محتوای بومی در زمینه مطالعات اجتماعی تهیه شده و به ۸۷ معلم پایه چهارم ابتدایی شهرستان نجف آباد جهت تدریس به روش کاوشگری عرضه شده است. ۱۷ معلم داوطلب شده و طی سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ این فعالیت را تحت نظر پژوهشگران به انجام رساندند. در پایان، با انجام مصاحبه نیمه ساختاریافته، دیدگاه های معلمان گردآوری و با استفاده از نرم افزار MAXQDA۲۰۱۸ کدگذاری، مقوله بندی و تحلیل گردید. نتایج به دست آمده نشان داد که این برنامه تاثیرات مثبت شناختی، عاطفی و اجتماعی بر دانش آموزان گذاشته و زمینه مشارکت آنان را در یادگیری مطالعات اجتماعی افزایش داده است. در مقابل، مشکلاتی مانند مقاومت برخی از دانش آموزان و خانواده ها، دشواری در مدیریت کلاس و عدم همکاری تعدادی از نهادهای محلی را در پی داشته است. از آنجایی که مشخص شد آموزش بوم محور در خارج از مدرسه می تواند مکمل آموزش رسمی مدرسه ای محسوب شود؛ توصیه می شود زمینه آشنایی دانش آموزان، خانواده ها و نهادهای محلی با این طرح فراهم شده و توجیهات لازم صورت گیرد.

کلیدواژه ها:

برنامه ویژه مدرسه ، توسعه روابط اجتماعی ، روش تدریس اکتشافی ، مطالعات اجتماعی