نقش معلم بر شخصیت اجتماعی دانش آموزان

نقش معلم در شکل دهی به شخصیت اجتماعی دانش آموزان فراتر از انتقال صرف دانش علمی است و ابعاد عمیق روانشناختی، اخلاقی و ارتباطی را در بر می گیرد . معلم به عنوان یک الگو، تسهیل گر و ناظر مستقیم در محیط یادگیری، تاثیری ماندگار بر نحوه تعامل دانش آموز با جامعه، درک او از هنجارهای اجتماعی و شکل گیری هویت اجتماعی اش دارد . این مقاله به تحلیل جامع و مفصل ابعاد مختلف این تاثیرگذاری می پردازد . تمرکز اصلی بر نقش معلم در پرورش مهارت های اجتماعی، ایجاد عدالت آموزشی، تقویت اعتمادبه نفس و نهادینه سازی مسئولیت پذیری در دانش آموزان است . تعاملات کلاسی که معلم هدایت می کند، بستر اصلی تمرین و توسعه این مهارت ها هستند . همچنین، فرهنگ مدرسه ای که معلم در شکل دهی آن مشارکت دارد، به عنوان یک میکروکاسموس اجتماعی، بازتابی از ارزش های مورد انتظار در جامعه بزرگ تر است . در این پژوهش، ضمن بررسی تاثیر الگوبرداری از رفتار معلم، به چالش های پیش رو در این فرآیند پرداخته شده و راهکارهای مبتنی بر آموزش مستمر و حمایت از نقش محوری معلم ارائه می گردد . نتیجه گیری نشان می دهد که سرمایه گذاری بر توسعه حرفه ای معلمان، به ویژه در حوزه هوش هیجانی و مهارت های تسهیل گری اجتماعی، عاملی حیاتی در تضمین رشد مطلوب شخصیت اجتماعی نسل آینده محسوب می شود .

کلیدواژه ها:

معلم ، دانش آموز ، شخصیت.